Capítulo III

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E TECNOLÓGICA

A transformação digital no Ensino Farmacêutico oferece novas oportunidades para melhorar a qualidade, personalização e eficácia da aprendizagem. O uso de tecnologias educativas e inteligência artificial permite criar experiências imersivas e colaborativas, mas exige também literacia digital, ética e formação contínua de docentes. O capítulo defende um equilíbrio entre inovação tecnológica e rigor científico, assegurando uma educação farmacêutica moderna, responsável e alinhada com os valores e exigências da profissão.

TECNOLOGIAS DIGITAIS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

1. Utilização de IA generativa para criação de materiais didáticos personalizados, sempre com supervisão rigorosa para garantir a qualidade e validade científica

2. Desenvolvimento de competências digitais e literacia em IA no currículo preparando os estudantes para um setor cada vez mais digitalizado e automatizado

3. Elaboração, por parte das IES, de uma lista de ferramentas de IA consideradas fidedignas, pedagogicamente úteis e alinhadas com os princípios científicos e éticos da formação farmacêutica

4. Integração de inteligência artificial e learning analytics para apoiar avaliações formativas e feedback personalizado

5. Exploração de realidade aumentada (RA) e realidade virtual (RV) para simulações clínicas avançadas

ÉTICA E ORIENTAÇÕES NO USO DA TECNOLOGIA

1. Estabelecimento de políticas claras e éticas sobre o uso das tecnologias e da IA, incentivando transparência, autonomia, senso crítico e desenvolvimento da criatividade no processo educativo

2. Formação contínua dos docentes para atualização e capacitação na utilização destas ferramentas tecnológicas, garantindo sua aplicação responsável e eficaz

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Livro Branco

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